关于印发《榆中县教育局2017年 工作要点》的通知

榆中县教育局2017年工作要点

 

2017年，全县教育工作紧紧围绕县委县政府“15355”发展思路和打造“六个榆中”总体要求，按照围绕“一个目标”（提升教育品质，打造教育强县）、突出“两大主题”（全面提高教育教学质量，全面促进教育均衡发展）、着力“三大工程”（着力推进学校品质提升工程，着力推进教师专业提升工程，着力推进学生素质培育工程）、实施“六大行动”（实施教育扶贫惠民行动、实施办学条件改善行动、实施教育改革深化行动、实施学校文化培育行动、实施互联网+教育行动、实施校园安全保障行动）的“1236”总体发展思路，与时俱进、开拓创新，全面推动教育事业科学发展，努力办好人民满意的教育。

一、加强作风建设，提高工作效能

1.实施“治转提”专项行动。深入开展“治顽疾、转作风、提效能”专项行动，重点整治“庸、懒、散、慢、混、卡”六类问题，实现工作作风明显好转、担当意识明显增强、落实力度明显增大、服务质量明显好转、行政效能明显增强、干部群众满意度明显上升等“六个明显好转”。全面实施“三学提高行动、三德教育行动、三风建设行动、三优评议行动、三查促进行动”等五项强化行动，努力实现“办好一流学校、打造一流师资、创造一流质量、提供一流服务、实施一流管理”等五个一流目标。

2.认真落实纪律和规矩要求。始终把纪律和规矩挺在前面，严格落实中央“八项规定”精神和省市县委改进作风的各项规定，坚决防止“四风”问题反弹。健全管理制度，强化纪律要求，增强规矩意识，依法行政、依规办事，从严治校、规范办学，大力提倡敢于担当、真抓实干、迎难而上的工作导向，着力解决不想为、不敢为、不会为等突出问题，持之以恒推进作风建设。

3.全面抓好主体责任落实。全面贯彻《中央关于新形势下党内政治生活的若干准则》，严肃党内政治生活；严格落实《中国共产党党内监督条例》，强化权力制约。深入贯彻省委“3783”主体责任体系、“866”衡量检验标尺和“111”督查实施细则，认真落实党组织主体责任，全面从严治党，切实抓好反腐倡廉工作，全面倡导廉洁奉公，始终高举反腐利剑，从严查处各类违纪案件。加大预防教育力度，坚持抓早抓小，综合运用监督执纪“四种形态”，加大巡察力度，推动党风政风不断向好、新风正风成为常态。

4.全面加强思想政治建设。坚持把思想政治建设作为教育工作的首要任务，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，强化政治理论学习，强化意识形态建设，统一思想认识，提高政治觉悟。发挥教育正能量，培养教育自觉，树立教育自信。强化优秀文化学习，用优秀文化引领广大师生思想进步和品德提升，全面树立教育行业优良作风。

二、着力教育扶贫，落实教育惠民

5.实施好农村学生营养改善工作。完善营养改善计划运行机制，规范食品原料招标配送、采购贮存、食品加工等流程，努力做到供餐营养、安全。做好营养改善计划宣传、信息公示和阳光校餐报送工作，促进营养改善计划阳光运行。积极开展节约教育，遏制食品浪费现象。

6.抓实生源地信用助学贷款工作。主要面向高中学校学生，大力宣传国家生源地信用助学贷款政策。依托学校、乡镇和村社，积极开展家庭经济困难学生特别是精准扶贫户的摸底登记工作，力求做到应贷尽贷，为家庭经济困难大学生贷款1000万元以上，解决2000名以上大学生的上学难问题，同时组织好清收逾期贷款和贷后还本付息工作。

7.加强学生资助工作。按照小学每生每年1000元、初中每生每年1250元的标准，认真落实农村义务教育阶段寄宿生生活补助政策；对公办幼儿园和普惠性民办幼儿园中具有甘肃户籍的在园幼儿，按每人每年1000元标准免除（补助）保教费；对建档立卡贫困户入园幼儿按每人每年1000元的标准增加补助;免除公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生（含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生）学杂费；为品学兼优的家庭经济困难高中生（不包含择校生、复读生）按每人每年2000元的标准发放国家助学金。加强对资助政策落实情况和资金使用情况的监督检查，保证每一个孩子不因家庭经济困难而失学。

8.推进教育精准扶贫工作。广泛宣传教育精准扶贫学生资助政策，做到家喻户晓；做好贫困生信息收集、整理、归档、申报等工作，确保精准扶贫工作不错报、不漏报。对进入省内高职院校的建档立卡贫困家庭学生，按每人每年4500元标准免除（补助）学杂费和500元标准免除（补助）书本费。拓宽资助渠道，多方筹集爱心资助资金，积极为困难学生提供爱心资助。

9.解决好留守儿童、特殊群体的教育问题。进一步完善留守儿童关爱服务体系，实施留守儿童动态监测全覆盖、教育关爱全覆盖，让留守儿童安全、健康、 快乐成长。切实抓好义务教育阶段随迁子女、留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生等特殊群体的入学工作，保障平等受教育权益。

    三、争取教育资金，改善办学条件

10.加大校舍建设力度。薄弱学校改造项目计划投资3000万元，改扩建校舍约1.6万平方米，对部分农村学校校舍进行粉刷、设施设备补充和改善。完成校舍建设十大重点工程和三大亮点工程。十大重点工程：一是计划投资676万元，新建榆中六中综合楼2200平方米、改造运动场7800平方米。二是计划投资700万元，新建榆中五中教学楼3604平方米。三是计划投资600万元，新建榆中二中综合实验楼2500平方米。四是计划投资970万元，新建榆中县幼儿园，建设综合楼5324平方米。五是计划投资1265万元，在苑川欣城新建小学，新建综合教学楼及附属设施4215平方米。六是计划投资1028万元，新建一悟小学综合楼3040平方米、改造运动场19160平方米。七是计划投资504万元，加固维修榆中九中综合实验楼，面积4036平方米。八是计划投资419万元，新建中连川小学综合教学楼1600平方米、改造运动场约3500平方米。九是计划投资3395万元，在和平镇和平村新建九年制义务教育学校1所，建设面积11040平方米。十是计划投资642万元，新建龙泉乡水坡小学综合楼2700平方米、改造运动场2100平方米。三大亮点工程：一是计划投资2亿元，在县城新建朝阳学校（续建），建设面积40660平方米。二是计划投资1亿元，将甘肃省银行学校改建为1所幼儿园和1所普通高中，建设面积2.5万平方米。三是计划投资1.2亿元，新建新营乡沿川小学，建设面积17062平方米。

11.提高教育教学装备水平。计划投资200万元，为132所学校购置图书81000册。

    12.大力推进教育信息化建设。发挥“互联网+”优势，积极推进“三通两平台”建设与应用，加强信息化基础实施及管理服务平台建设，促进优质教育资源共建共享，推进信息技术与教育教学深度融合。计划投入500万元，着手全县教育信息中心建设，打造高端、实用、一流的教育信息中心，丰富信息中心资源库，为全县中小学提供教育教学公共资源，为全县师生教育教学、学习服务。完成全县校校通、班班通信息网络建设，实现教师网上研修，形成全县各学段教学资源库，并在教学中充分利用，实现资源共享，优化和改进教学，全面提高信息化应用水平，全面提高教育教学质量。

四、加强教育管理，提升办学品质

13.实施合作办学。榆中县博雅小学、榆中县朝阳学校与北京师范大学基础教育合作办学平台学校结成“手拉手学校”关系，实施合作办学，帮助博雅小学和朝阳学校在教学、德育、管理等方面进行提高。依托北京师范大学专家团队和专业化评价，对榆中基础教育教师发展进行全方位、系统性的评估。积极鼓励符合条件的杰出乡村教师参加北京师范大学启功教师奖、乡村教师奖的评选，并为北京师范大学开展候选人员采访、调研工作提供支持。北京师范大学开放各类培训资源，提供教育管理者培训、校长培训、教师进修的资源和机会，为全县教育培养一批优秀校长和优秀教师。

14.建立完善现代学校制度。加强学校常规管理和精细化管理，通过用人、评价、分配等制度激活管理机制，充分调动教职工的积极性。建立健全教职工年度考核、职称评定等规章制度及其细则，并公平、公开、公正的贯彻执行，使学校运行在科学、规范、公正的现代学校制度下，以完善的现代学校制度切实提高办学品质。

15.创建一批示范学校。创建国家及省市级足球特色学校4所、市级标准化学校10所、市级标准化幼儿园6所、县级文明校园40所、县级德育示范校20所，创建科技创新基地学校1所。同时，积极申报省市级文明校园、德育示范校、文化达标校、艺术特色示范校和快乐校园等，促进学校不断提高办学水平。

16.强化学校安全管理。牢固树立安全第一的观念，加强安全教育，提高教师安全常识教育，邀请专家进行食品药品、消防、应急疏散等安全管理培训，提高安全管理业务能力。定期开展安全演练，各学校每学期至少开展2次安全演练，举办全县中小学幼儿园应急疏散演练活动，提高广大师生的安全意识和自救自护能力。加大安全经费投入，县属中小学、寄宿制学校等学校配备专业保安，民办幼儿园自行配备专业保安，提高人防、物防、技防水平。落实安全管理主体责任，加强安全隐患风险排查和精细化管理，强化校车、食品安全、消防、校园暴力等方面的安全管理，严格落实“日排查、周汇总、月分析”制度，学区领导带队检查每学期不得少于4次。开展学校标准化警务室标建设，建成5所标准化学校警务室，创建10所“和谐校园”、“平安校园”，不断提升学校安全管理水平。

17.强化财务管理。推行阳光财务、校务公开，自觉接受监督。对全县中小学的会计账务进行审计，规范学校的财务、财产管理。对会计人员进行培训，提高会计人员的政治和业务素质。严格执行资金预算支出，切实提高使用效益。

18.推进学校文化建设。开展“一校一品”活动，积极开展兰州市学校文化达标校、县级文化示范校创建活动，力争全县所有完小在2017年完成市级学校文化达标校创建工作，促进全县中小学学校品质提升。

19.切实加强考风、考纪管理工作。强化措施，健全制度，认真做好考试巡视督查工作，加强高考、中考、自考等各类考试的考风考纪工作，确保各种考试公平、公正，进一步促进教育教学工作。

20.加强教育宣传工作。继续依托网站、报纸、广播、电视等传统媒体开展教育宣传，充分利用微博、微信和客户端等新兴媒体，增强教育宣传工作的广泛性。大力宣传党委政府重视教育的成功做法，大力宣传社会各界关心支持教育的先进典型，大力宣传教育战线的感人事迹，以典型人物、典型经验推动教育工作。及时了解人民群众的所思、所盼、所忧，积极回应人民群众的教育需求，形成共同促进教育事业科学发展的良好舆论氛围。

五、强化教研督导，提高教育质量

21.加强课题研究工作。拓展研究内容，鼓励教师研究由教学研究向教育研究转变、由教材研究向课程研究转变、由教学视导向教学管理转变、由考试研究向质量提升研究转变、由教师评优向教师培优转变；丰富研究形式，强化以小课题、小事例、小沙龙、小论文、小展示为主的“五小”教研，使教研向前瞻性、深度化、全域化、信息化、团队化和研修工作坊式的方向迈进。落实研究指导，严把课题立项、结题关，强化过程管理。抓好教科研成果的推广应用，全面指导研究成果在教育教学中的有效运用，切实增强教科研实效。

22.深入推进课堂教学改革。以赛课、磨课、研课为常态手段，定期组织课堂教学研讨评比、教学观摩展示等活动，在活动中研讨模式、促生模式。举办以优化课堂教学模式为目标的中小学优质课大赛活动，促进教学模式流程的完善优化，加快推进各学区（校）课堂教学改革。开展全县多学科两轮线上线下集体备课活动，引领全县中小学将集体备课作为研究解决课堂教学改革的有效抓手，提升学习效率与质量。分学段、学科开展骨干教师课堂教学改革论坛，集中展示交流课改经验，激发教师课改热情，促进课堂教学改革。

23.开展教学支持活动。分片区组织优秀教师为农村边远学区（校）开展送教下乡暨“同课异构”教学课例研讨交流活动，邀请省市名师、优秀教师为农村学校开展送教下乡课例研讨活动，开展校内课堂教学改革交流研讨活动，发挥名师示范带动效应，提升农村教师教学水平，推进优质资源共享，促进校际间共同提高。

24.加强教学视导工作。采取分级分类的方式，坚持定期视导和随机视导相结合的原则，积极开展全过程、全领域、全覆盖教学常规视导，对备课、上课、作业、辅导、考试、总结、反思等进行全面检查，对集体备课进行重点视导，有针对性地开展听课、评课活动，切实落实教学常规管理，规范教学工作，指导教师优化教学方案，改进课堂教学方法。

25.加强教育督导评估。对青城、中连川、和平、夏官营等四个乡镇的义务教育学校进行综合督导，对园子学区教育教学工作“回头看”。完成榆中县第五届督学的换届聘任、责任督学换届挂牌工作。3月底前迎接市政府对我县义务教育均衡发展评估验收，5月初迎接省政府对我县义务教育均衡发展评估验收，9月初迎接国家对我县义务教育均衡发展评估验收，确保如期通过市级、省级和国家评估认定，建成县域义务教育均衡发展达标县。

六、实施强师工程，提高师资水平   

26.加强师德师风建设。发掘师德典型，讲好师德故事，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，加强引领、注重感召、弘扬楷模，形成强大正能量。开展美丽教师先进事迹巡回报告活动，进一步展示全县教师高尚师德风采，激励广大教师自觉加强师德修养，推动新形势下师德师风建设；结合“治转提”专项行动，开展师德师风大讨论活动，实现“四个显著提高”：切实转变思想观念，师德修养意识显著提高；大力加强师德教育，师德师表水平显著提高；着力解决师德师风中存在的突出问题，教师职业形象显著提高；不断加强师德考核，师德建设效果显著提高。

27.成立县级教师发展中心。针对目前教育发展趋势和教师培训的相关要求，整合人事、教研、电教等部门培训职责成立榆中县教师发展中心，按照“上联高校，下靠学校”教师专业发展支持服务思路，依托高校优质资源，负责全县教育系统各种培训项目的整体规划和质量监管，进行项目设置、制订项目管理办法和绩效考评办法、组织专家对项目实施情况进行中期检查和绩效考评，为我县每位教师建立“个人空间”，为研修团队组建“教师工作坊”；充分发挥县级培训机构的中心作用、学区教研组的纽带作用和校本研修的主体作用，小学以学区为单位建立片区研修中心，初中由县属学校牵头，联合附近初中学校建成片区研修中心，具体组织安排本片区内的校本研修工作，强化县域教师网络研修社区的作用，推动教师专业发展。

28.加强教师培训培养。以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，嫁接“互联网+教育”战略思想，实施“置换研修造就骨干、网络研修覆盖全员、送教下乡倾斜乡村”的教师培训计划，采取“走出去、请进来、长出来”的策略，构建由西北师范大学等高校、县级教师发展中心、乡镇片区研修中心、校本研修四位一体的教师专业发展支持服务体系，形成线上线下相结合的信息化研修培训新机制，积极推进教师培训工作创新。组织教师参加国培计划项目的集中培训和网络培训，强化校长的谋划和管理能力，提升受训教师的教育理论水平，转变教学理念，积累较为丰富的教学技能与方法。开展送教下乡、乡村教师访名校、金钥匙导师团送培进校、三名人才下乡等活动，促进乡村教师的教学实践，提升乡村学校教师的课程实施能力。促进网络研修与校本研修的结合，拓宽广大教师的研修渠道。借助“甘肃教师学苑”、“兰州智慧教育”云平台、“兰州名师课堂”云平台、“兰州名师在线互动教学”云平台，提升教育教学技能。优化县级培训模式，提高自主设计培训的有效性，着力抓好在职校长提高培训、新校长任职培训、新任教师岗前培训、学科教师全员培训、安全管理人员培训、信息技术能力提高培训、足球教练员培训和骨干教师研修提高等培训，增强培训的针对性和实效性，全年培训教师4000人次以上。

29.大力实施“名校长”、“名师”、“名班主任”和各级骨干教师的培养工程。开展名校长、名师、名班主任评选活动，创建名校长工作室、名师工作室和名班主任工作室。通过名师讲堂、名师优课展示、高效课堂模式研讨等途径，让“三名人才”在更大范围发挥示范带动作用。加强对名校长、名师、名班主任考核管理，最大程度激发其活力，发挥其引领、示范作用，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。开展县级、市级、省级骨干教师和学科带头人及省级农村骨干教师的评选活动，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高全县中小学教师专业化水平和教育教学质量，加快我县农村教师队伍建设，提高农村教师队伍整体素质，推进义务教育均衡发展。

30.做好人才选拔配置工作。严格执行教师准入制度，通过民生项目招考、特岗教师招聘、免费师范生签约、事业单位人员招考等，选拔一批热爱教育事业、专业知识扎实的师范类毕业生进入教师队伍，改变学前教育教师短缺现状，充实中小学教师队伍，优化教师队伍结构，均衡配置教师资源。

31.开展教学能手评选活动。开展第九届青年教学能手评选活动，并在县级教学能手中择优推荐参加兰州市教学能手评选，加快全县教师队伍梯队建设，促进教师专业化成长，提高教师的业务素质和教学能力。

32.全面落实乡村教师支持计划。全面落实《兰州市乡村教师支持计划（2015—2020年）实施方案》，全面提升乡村教师能力素质，强化城乡教师互动交流，助力乡村教师专业发展。构建乡村教师专业发展支持服务体系，选派县城优秀教师到乡村学校支教，选派乡村青年教师到城市学校跟班跟岗学习，提升乡村教师队伍的专业化水平。实施乡村教师补贴、评优选先适当倾斜、建设教师周转房等利好政策，提高乡村教师职业幸福感，助力乡村教育健康发展。

 七、均衡教育发展，提高办学水平

33.优化教育结构布局。根据城乡建设发展规划和人口变动状况，因地制宜推进中小学布局结构调整，在县城、和平各新建1所九年制学校。在乡镇办好寄宿制学校，在行政村办好必要的教学点，理顺县城小区配套幼儿园管理，实现县城及和平镇教育资源扩容升级，推进农村中小学优质发展。

34.促进学前教育普惠优质发展。遵循幼儿身心发展规律，加强学前教育指导，普及科学保教方法，开展幼儿园保教质量评估，杜绝小学化倾向。组织幼儿园分类评估工作和示范园创建工作。坚持示范引领与规范扶持并重，持续开展幼儿园结对帮扶工作，整体提高幼儿园保教质量。通过培、考、转、聘等方式，积极补充学前教育师资队伍。

    35.提高义务教育均衡发展水平。实施薄弱学校改造，推进义务教育学校标准化建设，进一步完善义务教育标准化学校品质提升试点工作，创建现代化学校，扩大优质教育资源，加强城乡之间、学区之间、学校之间的协调互动，促进义务教育均衡发展，顺利通过国家义务教育均衡发展评估认定。

    36.推进普通高中教育内涵发展。加强普通高中内部改革，积极推行普通高中走班制、选课制和学分制改革，形成办学特色。发挥优质高中在特色办学中的示范带头作用，建立健全推动普通高中学校多样化发展的督导评价制度，突出对学校办学特色的评价，引导学校健康开展办学水平竞争。建立普通高中“导师制”培养模式，加强对学生理想、信念、生活等方面的指导，帮助学生不断认识自我、发展自我、完善自我。鼓励高中学校对有特殊才能的学生采取特殊培养方法，满足不同潜质学生的发展需要。开展全县普通中学教育教学常规管理专项大检查，狠抓教学绩效，促进教学绩效持续提升，整体提升办学水平和教育质量。

37.增强职业教育服务能力。大力宣传职业教育优惠政策、毕业生就业优势以及就业创业成功事例，严格执行高中阶段招生计划，努力实现高中阶段升学率职普比达到4:6。加强初中毕业生去向引导工作，登记统计初中毕业生各种去向情况,使40%以上的毕业生就读职业学校。改善县职业学校的办学条件，加强“双师型”教师队伍建设，提高教育质量。加强毕业生就业服务工作，给毕业生提供优质就业岗位，使其学有所用、劳有所得。

38.完善终身教育体系。推广“探索建立以农村社区学习中心为基础的农村职业教育体系”的国家教育体制改革试点项目成果。加强与其他承担成人教育的部门和单位的联系沟通工作，发挥乡镇成人学校职能，做好扫盲后继续教育及对农民工、企业职工等群体的职业技能培训工作，完成对贫困村农民实用技术的培训任务，积极创建“学习型社区”。

39.促进民办教育规范发展。加强民办教育政策宣传，鼓励社会力量办学。严格执行许可证制度，做好民办教育机构设置的评估、审批、注册、备案等工作。加强年检工作，强化日常管理，规范民办教育办学行为，促进民办教育健康发展。对无证民办学校进行清理整顿，坚决予以取缔，引导民办学校依法办学，规范管理，提高教育质量。

40.切实加强特殊教育。在进一步办好适龄残疾儿童少年随班就读的基础上，办好特殊教育学校，不断提高特殊教育普及水平。联合县残联等单位，积极开展家庭经济困难残疾学生帮扶工作。

八、深化教育改革，推进素质教育

41.切实加强和改进德育工作。树立“育人先育德”的培养观，围绕学生核心素养培育，以培养“全面发展的人”为核心，从文化基础、自主发展、社会参与三个方面，切实加强人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强中小学生中华优秀传统文化教育。推进乡村少年宫、未成年人心理健康辅导站、校外公益性活动阵地建设，开展“金种子”工程、“我的中国梦”主题教育实践活动、“三爱三节”主题教育活动、美德少年学习宣传活动、中华经典诵读活动、优秀童谣征集评选传唱评等活动。深化家庭家风教育，健全社会、家庭、学校三结合教育网络，积极创建文明校园、德育示范校，提升学校德育水平，落实立德树人根本任务。

    42.加强心理健康教育。将心理健康教育作为维护身心健康、塑造健全人格的重要手段，不断抓实抓细，抓出成效。树立全员育人、全程育人、全方位育人教育理念，把心理健康教育贯穿于教育教学全过程，培养学生健康心理和健全人格。继续开展标准化心理咨询室建设，推进心理健康教育特色学校建设。发挥心理健康咨询室的功能，拓宽心理健康教育途径，通过“心灵邮箱”、“微型博客”等方式，提高心理健康教育实效。

    43.创新教育教学方法。以提高质量为核心，抓好市级课程改革试验项目，深化教育教学改革。一悟小学参加的“新教育”试验项目，六中参加的“自学、议论、引导”试点项目，柳沟店小学、李家庄小学、甘草小学、高崖小学参与的“情景教育”试点项目，要严格按照项目实验方案，积极开展试点工作，加强与其他项目校的合作交流。通过项目实验，为全县课改积累宝贵的经验。

    44.加强体育教育。丰富学生体育运动内容和形式，继续实施“体育艺术2+1”项目，积极开展“阳光体育”活动和“大课间”活动，确保中小学生每天运动1小时。大力推进足球强县战略，全面打造足球强县名片。筹资1500万元，建成30个人工草坪足球场，将足球教学纳入教学常规管理，每周上好一节足球课，组建校园足球队，充分利用大课间、课外活动积极开展校园足球训练，校园足球学生参与率达到80%以上。邀请国内外校园足球专业教练，充分利用西北师范大学、甘肃政法学院、西北民族大学等3所高校的足球资源，开展校园足球教师、教练员培训；积极创造学习交流机会，选拔优秀足球队员、教练员赴英国培训学习，推荐优秀足球教师参加国家、省市足球培训。开展国家级、省市级校园足球特色学校创建活动，充分发挥22所校园足球培养基地学校的示范引领作用，创新学校足球教学模式，引领带动全县校园足球持续发展。组织开展全县第二届校园足球赛和中小学生夏（冬）令营活动，力争承办甘肃省第四届中小学足球赛，举办榆中县首届全国中小学生足球邀请赛，开拓校园足球发展新局面。

    45.加强美育教育。全面加强和改进学校美育工作，优化美育资源配置，丰富美育内容，拓展美育空间，逐步形成中小幼相衔接、课堂教学和课外活动相融合、普及教育与专业教育相促进、学校美育和社会家庭美育想联系的具有鲜明特色的美育课程体系。组织学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，经常开展小型分散、灵活多样的艺术活动，定期开展艺术节。组织教师积极参加全市体育艺术优质课评选、书画作品展、艺术节、各类比赛等活动，全力推进学校艺术教育健康发展。

46.发挥校外活动场所的育人功能。切实抓好县青少年活动中心、15所市级“乡村学校少年宫”、9所省级“乡村学校少年宫”的管理与运行工作，将小康营学校、高崖小学创建为省级“乡村学校少年宫”，为全县青少年学生提供优质高效的实践拓展训练基地。开展“艺术培训”、“环保活动”、“文体竞赛”、“科技教育”等活动，展示校外教育成果，检查评估学校校外教育基地建设、活动开展、教育成果，促进德育、美育、科技、体育等课外校外活动有效开展，丰富学生课外活动，培养学生个性特长，促进学生全面发展。

 九、推进依法治教，强化法治能力

47.强化依法治校。落实学校章程，不断加强学校管理，推进学校依法治教。完善依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，促进学校构建以法律法规和学校章程为依据，以校长负责制为主体，校务委员会、教职工代表大会和家长委员会等民主参与的“一主多翼”的现代学校内部治理结构。开展依法治校示范校创建工作，以法治思维解决教育管理的热点难点问题，依法规范学校办学行为，创造良好育人环境。

    48.落实依法执教。进一步加大监管和处理力度，保持高压态势，采取有力措施，纠正和惩处学校违规收费、违规办班、违规招生等行为，切实规范办学行为。依法从教、文明执教，尊重和爱护学生，维护学生合法权益，严厉禁止体罚或变相体罚学生，努力为人民群众和广大学生提供公平的教育环境。

    49.加强法治教育。积极开展形式多样、内容丰富的法制教育活动，推进法律知识进课堂、进教材、进头脑，增强青少年学生学法、用法、守法意识。大力推进校园法治文化建设，加强教育系统信用体系建设。