聚焦核心素养探索大单元整体教学——语文组“大单元教学设计”备课交流主题教研活动

2023年12月10日 21:35:07 访问量：25次

聚焦核心素养

探索大单元整体教学

——语文组“大单元教学设计”备课交流主题教研活动

深水宜平，

方可涵物；

川泽不息，

博蕴其心。

为全面贯彻落实“双减”政策，提高课堂教学质量，更好地落实语文新课标精神，推进基于新课标的小学语文学科单元整体教学建构，12月6日，我校开展了 “聚焦核心素养探索大单元整体教学——语文大单元教学设计交流展示主题教研”活动。

千里之层，起于垒土。语文大单元整体教学要求我们要心中有全局，从大处着眼看整体性，从每一个单元结构内部来看整体性。全体语文老师以年级教研组为单位充分发挥集体的智慧和力量，结合新课标理念和要求，从大单元整体教学入手，在单元整体建构下，进行大单元教学设计，并进行现场交流和分享。

六年级组老师对第八单元进行了以“致敬鲁迅先生”为主题的设计，单元知识梳理有序，对教材重难点把握准确，创设情境，能激发学习热情。

五年级组老师以“规划我的读书生活”为主题展示了第八单元的大单元教学设计，链接课标，聚焦重点，明确任务方向；纵览教材，以学情为基，确定单元目标；任务统领，以评价助力，促进素养提升，整体设计对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖。

四年级组老师以“历史传说故事”为主题，对四年级上册第八单元的学情分析、单元学习任务等方面的内容进行梳理，整体设计安排清晰有序，科学规范，化难为易，以简驾繁突破难点，充分凸显语文核心素养的培育。

三年级组老师分享的是“感受那温暖的阳光”为主题的第八单元的教学设计。他们从单元解读、单元学习目标、单元统整教学框架、学习活动等多个方面进行交流展示。

二年级组老师汇报的是“友好相处”第八单元的大单元教学设计。老师们创设“动物故事会”这一学习情境，每个任务下设具体活动，每个活动分设具体步骤，给学生插上想象的翅膀，引导学生遨游故事的殿堂。

一年级组老师围绕第八单元，以“思辨性阅读与表达”任务群展开分享，交流怎样在教学层面将“情境性”、“实践性”、“综合性”落实在“思辨性阅读与表达”学习任务群中，将知识进行了分解、细化、梳理和转化。

活动结束后，马赓校长和范学梅副校长肯定了全体语文老师的精心准备和辛勤付出，并给老师们今后的大单元整体教学提出了切实可行的建议。范校长指出，大单元教学应着眼于“大”，从“大处”着眼，进而从“大处”着手。在教学活动中，教师不应该只盯着知识点、考点、而应“左顾右盼”，将知识从从课内延伸到课外，从校内到拓展到校外，视野从学习领域扩大到生活领域，真正实现“学习即生活”的教育观。

马校长强调，新课程标准的理念需要老师们去理解、去内化，老师们要坚持大单元教学的创造性设计，有了思路和想法，在年级组内先要大胆实践，在实践中思考研究并做出新的改变——改变思维的方式，改变教学的方式，改变对待学生的方式。新的问题出现，只有靠努力的学习，靠集体的力量才会解决，希望以后的教研活动中，大家能将所学所思认真落实。