榆中县一悟小学五年级组工作计划

（2022-2023学年度第2学期）

一、指导思想

    以学校工作思想为指导，结合本年级的实际情况，全面树立以学生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生，认真地完成学校布置的各项工作。 

二、工作目标

1.加强年级组的团队意识,培养优良的团队精神,充分发挥年级组的管理作用，营造求真务实、团结向上的组风组貌，努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。

 2.积极实施新课程改革,优化课堂教学结构,教师教学质量意识不断增强,合作与竞争有机统一的局面进一步形成。

 3.在全组老师中开展关爱活动，深入进行“爱”的教育。使学生们真正感受到老师的爱，从而各方面有所进步。积极参加各种活动，并取得良好的效果。

 4.学生行为习惯的养成教育得到加强和改进，特别是在文明礼貌，上下操及放学路队等方面要有明显进步。把强化学生良好的学习习惯作为突破口，教育学生讲文明、讲究卫生、保护环境、增强环保意识。

5.安全第一，坚决杜绝重大事故的发生。

6.把对学生的行为习惯教育、安全教育作为年级组德育工作的重点。组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论，共同研究“自我管理、 自我评价”的具体措施。提高班主任的工作方法，通过引导、教育、 内化使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、 自我管理的能力。

7.坚持“一切为了学生的发展”和“对学生的一生发展负责”的工作理念，坚持“轻负荷、高质量”教学指导思想，以“教研促教改” ，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识、解决问题的能力。把注重阅读积累、丰富学生语言内涵和提升应用知识解决实际问题的能力作为教学重点。加强教学常规考核，借助学校的校本研训工作，营造浓厚的教研氛围。营建一个爱生敬业、 团结协作、勤于学习、勇于创新的教师团队,争创优秀年级组。 

8.真正落实学校各职能部门安排的工作，认真及时地完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精，及时协调学校与老师、老师与学生、家长与老师之间的关系。

三、具体措施 

1.组织班主任认真做好学校各职能部门布置的常规工作，按时，保质保量地完成。

2.加强年级教师的《师德师风》建设。以教师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，不缺课漏课，不迟到，不体罚和变相体罚学生，热爱学生，做到对每一位学生负责任。

3.和本组班主任、各科老师认真做好本职工作，提高大家的团结协作精神，群策群力。学习《新课程标准要求》，挖掘教材内涵和要求，吃透教材，教学中注重课堂效果和质量。体现学校“轻负荷，高质量”的原则，不加重学生的课业负担，崇尚愉快教学。不搞重复性训练，题海战术。

4.及时反馈家长、班主任和各任科老师意见建议，并及时上报到有关部门，便以学校逐层解决，注意协调学校、老师、家长之间的关系。

5.把安全放在首位，学生的安全意识较淡薄，也意识不到忽略安全后的危险和隐患，所以我们老师就要抓住学生天性好奇，爱冒险，去晓之以理。开展安全教育让学生明白不注意安全会带来的不良后果，同时要避免恶性事故的发生，安全作为一项常抓不懈的任务。

6.本学期把学生的养成教育作为我们工作的重点之一，紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在品质和行为习惯形成良好的风貌。

（1）自觉遵守纪律。外出集队时做到快、静、齐，不随便走动，说话，保持安静，讲话或演出结束时要鼓掌致谢。课堂上注重听讲质量，不分心走神，思维随着老师的思路走，养成爱思考，不懂就问的好习惯，不做小动作，不交头接耳。

（2）养成良好的习惯。本学期把学生的习惯养成做一首要任务，虽然我们注重培养学生个性化，但学生良好的习惯养成更使得学生受益无穷。所以我们年级组工作的层次就是由学习习惯行为品德自觉意识，变别人要我做，为我要这样做。

7.紧密围绕教科室的重点工作，配合学校“心理健康”课题研究，来开展我们年级的课题研究。只有心理健康的学生才能愉快地与人相处、交往。我们的学生正处于懵懵懂懂的时期，对人生观、世界观缺乏理性的认识和思考，我们老师有必要进行针对性指导和采取激励性措施，根据本年级学生的心理特点和生理特点，培养学生良好的品质，使孩子们真正成为博学儒雅，自信从容的一悟少年！