创建“数字化校园”工作的实践

榆中县一悟小学   周建民

目前，我校有46个教学班，120名在职教师，2000多名在校学生。学校配备了计算机网络教室、录播教室、多媒体教室、图书室、等现代化教学设施。学校高度重视“数字化校园” 创建工作。我认为，建设数字化校园，培养具有良好信息素养，主动适应数字化教育需求的教师，是实现教育现代化发展的必然路径。“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。这几年来，我校正是基于这样的认识，在建设数字化校园的工作中进行了积极的探索和大胆实践。

一、更新观念，提高认识，营造校园数字化的育人氛围 

近年来，学校在数字化校园创建过程中，首先强化对教师观念的更新和思想认识的提升，经过实践学习和理论研讨，对校园数字化环境的建设，从理念上取得了共识：

1.转变传统的教学观。教学应该由向学生传授知识转变为发展学生的学习能力、主体性、个性、创造性和实践能力。

2.信息技术是解决信息时代教育问题的基本工具。离开信息技术就谈不上数字化的校园环境。

3.信息技术由原来作为教师讲解的辅助工具转变为帮助学生学习的认知工具，感知对象。  

 二、装备硬件，侧重软件，发展校园数字化的运行能力  

（一）硬件建设

建设一流的数字化校园，首先就要有一流的现代化设备作保障。我校借助现代化学校建设及新教育实验示范校建设的契机，不断完善各项信息设备。

1.校园网络系统

学校对网络进行了改造，建成了千兆光网系统。各教室、办公室、专用教室均有计算机网络终端。每个班都有一套完整的多媒体播放系统。学校现建有2个学生机房，每个机房有学生用计算机50台，基本能满足日常教学的需求。各办公室配备了打印机，大大方便了教师的日常打印。学校建有文印室，统一印制学校资料，安排专人负责，做到快捷、方便。

2.校园广播系统

学校新建的有线广播系统，采用了智能控制器，具有独立的分区广播功能。控制室拥有独立的智能定时控制，可以分时间段播放各类音频信号。

3.校园教学云平台

我校有建成了校园教学云平台。可以播放教学视频、召开家长会，进行专题讲座报告等。 

4.学生计算机房和多媒体教室

我校有学生计算机网络教室2个，上课时一人一机，另外还配有移动多媒体播放设备。目前，学校正在建设的还有电子图书阅览室、创客体验室和计算机多媒体网络教室各一间。 

5．其它硬件设施

学校配备数码摄像机、液晶投影仪、数码照相机、激光打印机、扫描仪等教育教学辅助设备。

（二）软件建设

数字化校园的前提是要有一个良好的网络环境。我校设有信息中心，由专人负责，确保学校信息畅通，方便学校各处室、教师之间、家校之间联系。

1.学校微信公众平台建设

学校学微信公众平台内容丰富，架构合理，设有掌上一悟、教学广角、家校互动等栏目，由学校信息中心专人负责技术维护，各职能科室负责具体内容的更新工作。学校广泛宣传，广大师生和家长都关注了微信平台，很好地实现了师生之间、学生之间、家长之间的了解。各个职能科室都及时更新平台信息，以便于教师了解各部门的工作动态。

2.班级QQ群、微信群建设

我校46个教学班，班班都建有师生共同维护的班级QQ群或微信群，为各班展示班级的特色，宣传班级的事迹、锻炼学生的能力提供了一个良好的阵地。

3.学校资源库的建设 

几年来，我们通过多方努力，拥有大容量的教学网络资源。我们要求每位老师定期将个人材料上传至学校校本资源库，以实现资源的共享。

5.网上办公系统

学校现有“图书管理、学籍管理”等多个网上管理平台，为教育教学及管理的信息化提供了有力的保障。

三、加强培训，优化队伍，提升校园数字化的运行水平

在校园数字化环境的建设中，建设一支应用现代化教育技术的骨干教师队伍。

1.建立推进现代化教育技术发展的队伍。

学校建立了由校长牵头、分管校长具体负责的信息工作领导小组，每学期对全校教职工开展相关培训，提高整体的信息素养。学校重点打造一支“青年教师数字化先行队”，率先在课堂教学中使用数字化教学手段，积极开展网络课堂教学。通过这支队伍，带动了全校教师的现代化教育技术的应用热情，有力地推动了校园数字化环境的建设。

2.全面提高全体教师应用校园数字化技术的能力

首先是学校的自培，每年学校举办现代教育技术培训班，重点进行了计算机基本操作能力、收发电子邮件、上网查寻资料、多媒体课件制作等内容的培训；其次组织教师积极参加市级以上专题信息技术培训。全体教师先后通过了“信息技术与教育”、“信息技术与课堂整合”、“电子白板使用”等培训，经考核全部合格；再次是广大教师的自培，学校鼓励教师利用业余时间参加各类网络远程培训学习，并通过了相应组织部门的考核。