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基于核心素养 构建高效思政——榆中县举办道德与法治课观摩研讨活动
2023年04月17日 15:58:57 访问量：610次
为深入贯彻习近平总书记关于在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，落实《兰州市深化新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，切实加强“三抓三促”专项行动，全面提高小学道德与法治课质量，建设高品质思政教师队伍。4月13日上午，榆中县教育局特邀请兰州市教科所小学思政教研员、金城名师白燎原，兰州大学附属学校道德与法治教师、金城名师王艳军和西北师范大学附属小学教师、金城名班主任王荣以及他们工作室成员，同来自榆中县各学区、县属各学校以及一悟小学对口帮扶学校和一体化办学学校近120余名专兼职道德与法治教师们齐聚一堂，在榆中县一悟小学敏行楼五楼会议室开展了以“基于核心素养 构建高效思政”为主题的思政课观摩及专题讲座活动。此次观摩研讨活动由榆中县教育局主办，榆中县一悟小学承办。整个活动由榆中县一悟小学副校长魏袆军主持。
活动尹始，榆中县教育局教研室主任王在东就举办本次活动的目的和意义向与会的师生作了简要介绍，并对专家及教师们的到来表示热烈欢迎。
接着，由兰州市教学新秀、兰州师范附属小学教师王荣为大家呈现了五年级的《道德与法治》课例《星星之火可以燎原》。
本课选自小学《道德与法治》统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》第九课《中国有了共产党》的第二部分，其中内容包含井冈山革命根据地、井冈山道路和井冈山精神这三个知识点。王荣老师遵循《道德与法治》课程要体现思想性原则和活动性原则。在授课时，她既要让学生了解中国的革命历史，知道新中国的建立是经过无数革命先烈的流血牺牲换来的，更要对生活在和平年代的小学生进行一次很好的思想教育。
为此，王老师在课堂中通过设计让学生读（讲）故事、谈感受、写板书等让学生理解井冈山精神的内涵。王老师还特别注重培养学生的信息整合能力。她将课件中的图片、视频、学生的导读单和教材中的“活动园”“阅读角”等多种资源、多元信息进行巧妙地结合，有效地把“南昌起义”和“秋收起义”这两个学生比较陌生的历史事件化难为易，使学生学会提取和梳理重要信息，从而掌握理解历史事件的方法，引起了全体同学和在场老师的共鸣。
王荣老师还给学生提供了充分的自我展示、自主思考的空间，让学生在“革命故事分享汇”的情景中，提炼感悟出具体的“井冈山精神”，并让学生上台亲自板书，将自己的思考成果书写在黑板上，落实到行动中。王老师通过创新的思政课堂教学，让我们进一步体会到了课堂教学与艺术的重要性。走进教材，走进学生，走进教研、走进教育。不一样的教学理念，产生不一样的教学效果。也真希望我们每一位思政教师能像王老师一样，做一个专家型、学者型的教师，以强烈的事业心和高度的社会责任感，不负时代重托，成为一名新时代的合格的思政课教师。
在讲座分享环节，甘肃省骨干教师、甘肃省“金钥匙”导师团导师、兰州大学附属学校道德与法治教师王艳军为大家作了题为《教学评一体化理念下的小学道德与法治课教学探索》的专题讲座。
王艳军老师以《孩子们这样爱上道德与法治课》为主题，将自己对“教学评一体化”理念下的小学道德与法治课教学的探究成果，通过平易近人的语言，与在场的各位老师进行了分享。王老师首先从思政课的性质肯定思政课教师不仅仅是一份职业，更应该是一种崇高的信仰、一项终生奋斗的事业。
她从当前实施道德与法治课的难点和困惑提出，推动教学评一体化设计是道德与法治课教师成功实施课程的关键，进而给出了具体的实施策略:即开发多元评价活动和巧妙整合开发多元评价资源。聚焦思政课的核心素养，王老师还提出了三种新味道:课程的味道、生活的味道、中国的味道，提出教师不做知识的“供应商”、不做教材的“复读机”、不做考试的“计分员”，鼓励教师不仅要教书，更要育人；不仅要讲一节好课，更要讲一门好课；不仅要做学科教师，更要做“大先生”。同时，王老师还强调，道德与法治课承担着为“法治中国”建设奠定基础的重任，大家须以高度的责任上好这门课程，为法治中国建设做出应有的贡献。
最后，兰州市教科所小学思政教研员，高级教师，教育硕士，兰州市首批青年专家，第四届金城名师，甘肃省骨干教师，甘肃省学科带头人白燎原老师为大家分享了以《立德树人与思政课的改革创新》为题的专题讲座。白老师从立德树人的时代内涵、总书记对思政课的要求、新课标新理念新方法、思政课教学改革创新四个方面依次展开，详尽解读了习近平总书记对思政课的要求，明确教师承载着传播知识、传播思想、传播真理和塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，提出思政课老师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣号人生第一粒扣子。他还强调思政教学一定要贯彻习近平总书记提出的“八个相统一”要求，将课程内容与学生真实生活相融合，运用有效的方法，激发学生学习主动性；应积极开展议题式学习，引导学生自主、合作和探究学习；应突出实践体验，引导学生在体验感悟中提升道德与法治课程核心素养。 
随着大中小学思政课一体化课程体系的建立，思政课成为学校教育的核心课程，学校的思想政治教育迎来了春天。因此，一方面，思政课教师要积极适应新时代的人才培养需求，从思想认识上，紧随时代潮流，增强上好思政课的使命感；从知识储备上，努力学习政治理论和新课程理念以提高思政能力；从教学方法上，改变陈旧单一的教学方式，把新课程理念和思政教学紧密结合起来，教学评一体发力，提高教学效果。另一方面，教学管理者要把思政教育融入日常教学管理中，从宏观上掌控好思政教学的方向和过程，保证思政课开足开齐，引领思政课教师做好能力提升，积极探索思政课教学的管理创新，为学生的思政实践提供平台支持，促进思政课教学效果提升。
本次教研活动，既有课堂实践的课例观摩，又有专家的深度引领。相信通过本次活动，使老师们的专业素养、专业能力得到深度生长。教有所惑，研有所得，老师们追寻专业成长的脚步不止，一路前行，一路灿阳。
编辑：宋军
