新教育实验建设数码社区工作总结

教育信息化是现代教育的显著特征。为了更好的贯彻新教育实验理念，我校本着一切从实际出发，一切从师生的需要出发，以尊重师生的意愿、尊重人的个体差异、尊重社会对各类人才需要的原则，充分利用丰富的网络资源，建设了一个供广大师生互动交流、共享资源的数码社区平台。

建设数码社区行动不是一个孤立的行动，建设数码社区是新教育十大行动之一，是整个新教育行动重要的有机组成部分。它是通过学校内外网络资源的整合,建设学习型网络社区,让师生进行网络学习、交流,在操作与实践中培养师生的信息应用能力。建设数码社区对整个新教育实验各行动都有所支持，使数码社区成为交流新教育实验经验的平台和展示新教育实验结果的舞台。数码社区建设只有为其它行动实施提供支持与帮助才会更有意义、更充实和更有价值。

以教育在线和我校网站为网络平台，为我校教师、学生提供自由、宽松、广阔、便捷的空间和舞台。从而实现各类数字化学习资源的整合和利用，建设家庭、学校、社区一体化的数码社区，为师生和学校的数字化生存与发展奠定了基础。 新教育人常说这样一句话：“与种子相约，收获果实，与岁月相约，收获厚重。”我们与新教育相约，收获的是希望与梦想，新教育使我校出现了前所未有的勃勃生机，从而实现各类数字化学习资源的整合和利用，建设家庭、学校、社区一体化的数码社区。

1．利用学校在线网络平台，在学校网站专门开辟了“新教育论坛”专栏，专人管理维护、收集上传新教育实验的信息、图片等资料，宣传介绍新教育实验有关方法等信息。新教育是幸福的，数码社区更要是多彩的。为实验共同体搭建一个实验交流、资源共享的平台，真实记录新教育精彩篇章，在学校网站专门设立了“学生园地”给学生成长开辟乐园，“教学随笔”为教师发展搭建舞台。   

2．利用网络来进行实验的学习、交流、研究、展示，是新教育实验最突出的一个特色。各教师可通过数码社区的建设，进一步拓展交流领域，提高师生的信息素养。鼓励充分利用网络资源，建立新教育在线班级主题帖、教师主题帖，积极组织开展网上读书交流、优秀随笔展示、班级以及个人主题帖展示活动。在数码社区中记录新教育的点点滴滴。

3．数码社区工作室（学校信息中心）关注新教育实验有关信息，及时上传学校实验信息；及时做好学校各项活动的摄像、摄影、电子资料积累与保存工作。通过新教育的实施，教师人人要学会了利用网络与别人交流，获取信息，提高自己的业务能力。 

4．发挥数码社区工作室优势，将学校的各种活动及时在学校微信公众平台推送，并按时上传学校网站。学校的一些重大型活动经数码社区工作室的及时推送，在“今日头条”、“榆中发布”、“榆中教育”等及时推出。 

5．建立“校园网平台”，以校园网为平台建设了教育教学资源库，统整各种来源的教育资源，为教师提供信息支持。

6.把网络从学习对象转变为学科教学工具，将其作为提高教学质量的一个重要载体，作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，充分发挥数码社区的作用，班班通让网络走进了每一门课程，提高了学生的学习兴趣。利用网络所提供的自主探索、多重变化、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与理解能力在整合的过程中得到有效的锻炼，培养了学生的创新精神和创造能力。

7.我校基于微信平台参与的广泛性、及时性等特点，积极创建了可以让老师、学生、家长共同参与，共同交流的“榆中县一悟小学”公众平台。每天我们将发生的重要事情制作成简报，及时发布在学校微信公众平台上，大力宣传正能量。就拿本学期来说，我校就在“榆中县一悟小学”公众平台发布了：“助力创城，我在行动——榆中县一悟小学创建全国文明城市工作纪实”、“绿叶筑梦创文明，金秋九月结硕果——榆中县一悟小学隆重举行教师节庆祝活动”、“增强法制意识，创建文明校园——榆中县一悟小学举办法制进校园活动”、“消防进校园，平安你我他——榆中县一悟小学开展消防安全知识培训活动”、“讲好普通话，争做文明娃”、“多彩暑假，快乐我做主”、“提升作业质量，构筑理想课堂”、“家校之间有个娃”等众多事件。这不仅很好的宣传了我校师生开展的活动，更能促进广大家长和社会各界人士对我校深入的了解。

8.各部门、各年级、各个办公室、各个班级也都分别建立了属于自己的微信、QQ办公群。由于微信、QQ等信息技术平台的方便快捷以及教学方法多元化，可以图文、语音、视频，能很好的表达老师想要表达的东西，而且学生在微信上也可以很好、很详细的问出心中疑问，从而获得要学习的知识。加之随着微信软件的发展，它被越来越多的人群所接受，它已经成为许多人生活中不可缺少的一种社会交流工具和平台。因此，我校各个部门、年级组、办公室、班级都无一例外的建立了微信群、QQ群，方便办公、教学。微信在我校也慢慢在教育领域中崭露头角，发挥其作用，在一定程度上较好的促进了老师之间、各个办公室之间、教师和家长、学生间的交流沟通。积极调动了老师的工作热情，促进了家校间的联系，激发了学生的学习兴趣，提高了我校的教育教学质量。

9.学校建立了电子阅览室、多媒体录播室，各个班级实现了电子白板班班通交互式平台和资源共享。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息技术与其它学科的整合将成为我国面向21世纪学校教育教学改革的新视点。信息技术给教育教学提供了大量信息和多种手段，因此，我校多方筹措资金尽快建立了电子阅览室、多媒体录播室，各个班级实现了电子白板班班通交互式平台和资源共享。开设“电脑”课程和“摄影”、“动漫制作”兴趣班。为了更好的开展这几门课程，学校还买了十个照相机、建设了两个电脑室，目的不仅仅只是教会孩子们学会摄影、学会电脑的使用，更主要的是从小培养孩子们的数码技术意识。

10.加强新教育数码社区队伍建设。建设一支有强烈的信息意识和较强的信息技术应用能力的教师队伍是开展新教育实验的重要保证。我们从理论和技术两方面进行了培训，理论方面包含新教育实验理论、课程改革理论，技术方面包含网页制作，课件制作，上传文件，使用论坛、博客、留言板等的培训、校园网的使用。 

11．加强制度建设。学校高度重视，投入足够的财力、物力、人力支持新教育实验建设数码社区工作，建立一整套管理机制，并建立教师参与实验的评价制度，鼓励广大教师积极参与数码社区，每学期对师作一定的评价与考核，做好资料的整理归档工作。

如果说新教育是一片沃土，那么“数码社区”就是一块绿洲，展示着老师的思考和行动，滋润着老师的性情和心灵，带给老师许多的幸福和快乐，点燃了老师的激情和梦想。虽然我们做了一些工作，但还不够，后面还许多工作需要我们不断地努力，不断地探索，相信种子，相信岁月。

世界是丰富多彩的，社会的发展对人才的需求是多层次、多规格的，教育应为社会的发展培养多元化、多个性的人才。一切从实际出发，一切从师生的需要出发，以尊重师生的意愿、尊重人的个体差异、尊重社会对各类人才的需要，按教育教学规律办事。这是新教育的追求，当然也是建设数码社区行动的追求。我们努力将数码社区建成为学生享受成长快乐的理想乐园、教师实现专业发展的理想舞台、学校提升教育品质的理想平台，使数码社区能够成为学生、教师、学校共同发展的理想空间。