如何有效进行小学生安全教育

榆中县一悟小学  赵金卫

小学生是祖国的未来，是民族的希望。加强小学生的安全教育工作不仅关系到小学生能否安全、建康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，更关系到一个国家、一个民族的兴衰和长远发展。从这个角度上讲，加强小学生安全教育具有重要的现实意义和历史意义。

小学生由于安全意识和安全防范能力不强，往往受到来自多方面的事故伤害。近年来，小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生，给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响。作为加强小学生的安全教育工作的主阵地——学校，必须树立安全教育人人有责的育人思想，要求每位教师结合自己的教学工作，教育学生从身边小事做起，预防为主，教育为主，发现危险苗头及时教育，不断提高小学生的自我防范意识和能力。要使学的安全工作取得实效，我认为从以下几方面经常性地开展安全教育。

一是创设安全的育人氛围。安全舒适，温馨和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，是学校持续发展的基础。在创建安全文明校园活动中，一悟小学以市、县关于创建“安全文明校园”工作的通知精神为指导，以“建设学习型校园，打造创新型教师，培养智慧型学生”为办学理念，以“创建平安校园、绿色校园、文化校园、和谐校园”为办学目标。全员参与，责任到人，按照学校制定的安全协议履行各自工作职责，开展各种安全演练活动、安全讲座，安排安全课时，使每个学生和教师明确学校安全工作各种方案要求和内容，掌握基本安全自救技能，积极创建平安校园。学校还通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式，使小学生从多方面了解掌握安全知识，在处处重视安全的浓郁氛围感染下培养重视安全的意识。几年来，学校未发生一起较大的安全事故，学校校园文明和谐、安全温馨，教师安康，学生健康。

二是强化小学生的安全意识。我们总有这样的体会：现在的学生难教。的确，现在的学生听到的、看到的非常丰富，并易受社会风气的影响，导致学校教育有时苍白无力。尤其作为我校生源分布广，学生数量多的县城学校，学生的安全工作显得更为重要。在我们的日常教育过程中总会听到这样那样的事儿：某班学生因爬防护拦摔伤；同学间相互推搡、相互追逐、上下楼梯跑和跳而摔伤；玩尖锐的硬器，随意乱抛硬物而受伤等，这样的安全隐患不可根除，但我们要做的就是防范于未然，让学生认识到位，提高防范意识。在每逢开学、放假、重大集会时学校德育处都要有针对性地对学生集中开展安全教育，强化学生安全意识。要求学生做到上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。中午、下午放学时排队出校门，当课老师或班主任将学生送出校门过了天桥方可离开学生；要求集会（包括广播操进出场等）上下楼梯靠边走（课间、平时上下楼梯靠右行），做到静齐快，不奔跑、不推搡。集会、集合须班主任、课任教师带队，值周教师维持秩序，防止楼梯口、过道等地拥挤；课间活动不做有危险的活动，不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动，没有教师的指导严禁玩体育器械，同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏等；要求学生不吃不洁食物（如无证摊上的油炸品等），不喝生水，提倡自带开水；不围抢校外人员散发的宣传品、广告纸、优惠券等，打扫卫生时不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗；教给学生预防角电的知识，不湿手开关电器，拨插插座，发现有电器损外及时报告班主任和总务处；学校严禁未满12周岁儿童能骑车上学，已满12周岁儿童确要骑车上学的，必须向学校打报告，并留校备案，同时教给学生必要的交通安全知识，注意上下学行路安全，年小路远学生建议家长护送，乘车上学的学生要对学生进行安全教育，教给学生乘车知识、上下车方法等；让儿童远离危险品，不玩火，不乱放烟花爆竹，出现火情及时报警，讲清为什么未成年人不能救火的原因；非在校学习期间，不得擅自到河边、建筑工地、公路上等危险地方逗留或玩耍。  

三是通过活动渗透安全教育。活动是学生喜闻乐见的教育形式，也是实施安全教育的重要载体。为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，学校将每周星期一升旗仪式前组织全校师生进行防火、防震安全疏散应急演练。每次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。学校将每年的3、9月份规定为安全教育月开展各种活动。活动以宣传教育为手段，坚持“安全第一、预防为主”的原则，以“快乐学习、安全走路、健康生活”教育为主线，提高学生安全意识，保障学生的身心健康。学校还要在每学期通过定期举办安全知识竞赛、安全故事演讲、安全书画展览以及编排安全文艺节目等，将安全教育内容渗透于课外活动、文体活动之中，让小学生在参加活动的过程中，掌握安全知识，提高安全意识。

四是提高学生自护能力。体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养学生的自我保护能力，也要从细节抓起，在细节中让学生体验自我保护的重要性，了解自我保护的过程，从而形成技能。如：学生有时流鼻血或不小心划破了手等就会惊慌失措，没有自己处理的意识，其他学生也只会找老师，我们要利用这些机会让学生学会自行简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、相互协作，共同经历了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。同时，我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。如：让学生参观一些事故现场，观看安全教育影片，参观一些安全教育图片展等，通过情境体验让学生学习自我保护的方法。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。

五是家校联动共保安全。针对我校学生分布区域广，上下学存在众多交通安全隐患的问题，学校要求班主任不时对学生进行交通安全知识宣传和对交通知识法规进行讲解和学习。学校制定《一悟小学路队管理办法》，要求在放学期间各班排队集中放学，值日教师护送学生出校门，班主任护送学生到天桥。为了使路队整齐有序，充分调动各路队长的工作积极性，学校每年还进行优秀路队和优秀路队长的评选活动，学校通过对其表彰奖励来强化路队管理。为了加强学生上下学的安全工作，学校还规定严禁学生骑自行车或搭乘其他非法机动车辆，并向家长发放《一悟小学关于学生上下学交通安全致家长的一封信》，告知家长学生上下学的时间，协同家庭和学校的共同力量来教育学生遵守交通规则，不横穿公路，在公路上靠右边行走，有天桥必须走天桥等规定；教育学生不在放学路上追逐打闹、疯跑以及离队去滩点购物逛超市等，树立学生上下学的交通安全意识，教育学生遵守交通规则，确保我校的每一个孩子能高高兴兴上学、平平安安回家。