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砥砺深耕新课标 云端汇聚助“双减”——榆中县一悟小学教师参加“名师之路”第23届教学观摩研讨活动纪实
2022年11月14日 17:50:50 访问量：384次
砥砺深耕新课标
云端汇聚助“双减”
——榆中县一悟小学教师参加“名师之路”第23届教学观摩研讨活动纪实
凉风习习秋意尽，学海漫漫求知迫，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为全面贯彻党的教育方针，进一步落实“双减”政策，切实做好“五项管理”，落实立德树人的根本任务，精准把握教学方向，强化“课程育人”理念，发挥各门课程的育人价值和课程功能，促进学生核心素养的提升。近日，榆中县一悟小学全体教师参加了线上第23届“名师之路”教学研讨活动。
“名师之路”第23届教学研讨会云集10多位专家，160余节课程。以“新课标引领新教学实践”为主题，聚焦新课标理念下的学校教学变革、课程内容结构化、深度学习、教学评一体化、大单元教学、任务群、项目化学习、作业设计及教师教科研能力提升等教育教学热点问题，通过专家引领、名师示范、跟岗研修、实践分享等多种形式，精研教育教学模式，厚植教师专业素养根基，为推动学校落实新课标、提升育人质量注入专业力量。
“名师之路”的各位老师分别向我们展示了他们富有生机的课堂，每节课在教学设计、教学过程、教学方法和学生核心素养培养方面都相当精彩。老师们用自己饱满的热情带动学生，引导学生在愉悦、宽松的氛围中学习，充分展示了“减负课堂”“高效课堂”的思路和策略。我校全体教师，以教研组为单位，主动参与线上观摩学习，聆听名师的讲座和示范课，感悟良多，受益匪浅，收获颇丰！
特殊时期，我们低数组老师们从未停止教研的步伐，也从未放下教学的责任，我们没有太多华丽的语言，但是我们踏踏实实做好自己的本职工作，用实际行动共同抗“疫”。离校不离教，停课不停研，我们一直在路上。最近一段时间，我们低数组三位教师参加了“名师在线，新课标、新课程、新课堂——第23届教学观摩研讨会”的学习，聆听了来自数位名师专家的讲座。
线上讲座过程中，老师们认真聆听，及时详细做好听课记录。每天学习结束后，老师们将自己的收获及感悟整理成电子稿件，交流体会。老师们纷纷表示，讲座内容丰富，教学指导很有针对性，受益匪浅。在今后的工作中，我们要以学科教学名师为榜样，学习先进理念，借鉴优秀课例教学智慧，加强学习和研究，不断优化课堂教学，做一个善于钻研、精于教学、乐于育人的优秀老师。
教研是开展教学活动的有力保障，低数组全体教师表示将“勠力同心”，牢记教育工作者的初心，确保课堂教学质量，教研活动一并跟上，做好网络教研。学生停课不停学，教师停课不停教，通过信息化手段为教师教学能力提升搭建好的平台，为学生网络在线学习做好服务。复学延期，成长如期，未来的教育一定是百花齐放。相信我们的线上教研的效果一定能达到预期。“这场战役，没有旁观者，你所站立的地方，就是你的战场。”在这个非常时期，作为教师，唯有坚守岗位，做好教育教学工作，不断提升自己的专业素养，才是我们的职责所在。
冬日虽到，天气渐凉，但阳光充足，我们一悟人总会把握标准、结合实际、遵循规律、奋力前行、前景可期！
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，精准把握教学方向，强化“课程育人”理念，发挥课程的育人价值和课程功能，促进学生核心素养的提升。2022年10月下旬，11月上旬，我们中数组8名教师有幸陆续参加了“名师之路”---第23届”新课标.新课程.新课堂“数学教学研讨会网络培训。
“名师之路”第23届教学研讨会云集10多位专家，16 0余节课程。“学而不思则罔，思而不学则殆”，在“名师之路”培训观摩学习过程中，我组教师积极参与，认真做好笔记，不落下任何一个细节，聆听名师的讲座和示范课，感悟良多，受益匪浅，收获颇丰！
“名师之路”的各位老师分别向我们展示了他们富有生机的课堂，每节课在教学设计、教学过程、教学方法和学生核心素养培养方面都相当精彩。老师们用自己饱满的热情带动学生，引导学生在愉悦、宽松的氛围中学习，充分展示了“减负课堂”“高效课堂”的思路和策略。
此次线上培训活动为老师们高效课堂的建设提供了丰富的经验。“博观而约取，厚积而薄发”，相信在今后的教学中，我组教师将以名师引领为契机，立足课堂，不断探索，大胆实践，落实立德树人，着力提高课堂教学技能，打造优质高效课堂。
最近我县疫情突然爆发，原本平静的生活按下了暂停键。但是疫情阻挡不了我们学习的脚步，孩子们线上学习，教师也不忘给自己蓄力，通过“名师之路在线课堂”，我们学校教师参观学习了“新课标·新课程·新课堂——第23届教学观摩研讨会”。
带着一份对学习的渴望，对教学的执着，我很荣幸地参加了本次培训学习，对于我们每个人来说都是一个难得的机会，因为名额是有限的，我们高数组只分了3个名额，组长决定由陈芳萍，王娟和杨小霞3名年轻教师培训学习，复课后再由她们在组内进行培训分享。
借助这个平台我们与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。本次培训我们认真聆听了几位专家教授关于新课标的讲座，经历了研究课展示、说课评课、课例解读、专题分享等系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我对新课标提出的小学数学内容结构化的理念有了更进一步的认识和理解。
通过这次学习老师们领略了各位专家高超的教学技能。例如：苏州大学附属学校的徐斌校长展示的《长方体和正方体的表面积》，这一节课徐校长将长方体和正方体的表面积整合在一起上，顺应了新课标提出数学内容结构化的理念。他由长方体和正方体的特征引出新知，通过实际测量让学生产生学习的需要，利用展开图将抽象的空间图形转化成学生熟悉的平面图形，便于学生理解，最后在拓展中发展核心素养，可以说是游刃有余。还有许卫兵的《周长与面积》，整堂课轻松、和谐，让学生在愉悦的氛围中学习新知，许老师让学生用描一描、涂一涂的方法，使周长与面积的区别浮出脑海。总之，在不知不觉中享受了一场场视觉盛宴，受益匪浅。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师们深知，在飞速发展的新时代，只有坚持学习，拥有源源不断的活水，才能紧跟时代步伐，不断提高自身素养，提升执教能力，用心、用爱教书育人，践行教育使命。初冬已至，天气转寒，但2022年秋季“名师之路”新课标·新课程·新课堂——第23届教学观摩研讨会却犹如冬日暖阳一般温暖了我们每一位参加培训的老师。参加这次线上培训活动后，我们深受震撼，我们不仅领略到了名师的风采，更感受到了他们对学生、对教育那深情的爱，感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量，感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。培训中，我们一年级语文教研组的老师认真坚持每天观看、聆听各位专家的讲座及课例视频，认真培训、学习，并在线上交流。通过学习，我们在实际教学中遇到的不少疑难问题迎刃而解，这让我们在语文新课标、新课程及新课堂方面的教育理念和语文教学方法等各方面都有了很大的提升。同时也进一步拓宽了我们的教育视野，丰富了我们的教学经验，为我们今后更好地从事语文教育、教学工作，进一步提高语文课堂教学效率打下了良好的基础。
首先，本次研讨会紧紧围绕“新课标·新课程·新课堂”这一主题，以自主、合作、探究等多样化的教学方法，展示优质课堂教学方式和实施策略，指导教师提高践行先进教学理念、品味语言魅力、彰显语文素养的教学能力。名师们用他们深厚的文学底蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感，阐释和演绎了《新课程标准》，让我们对《新课程标准》有了一个全新的认识。
其次，在课堂上，名师用他们独具磁性的声音、充满激情的动作、富含诗意的语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让我们呼吸到了语文教学的新鲜空气。灵动的课堂亲切和谐，活跃的学生真诚自然。与其说学生在学语文，不如说在享受语文。让我们感受最深的是老师们在设计教学过程时并没有一味追求教学过程的艳丽和离奇，而更注重学生学习过程的本真与个性的以学定教，细处引导巧妙设疑，适时点拨，环环相扣，层层提高，展现了学生的主体参与，教师的指导引领的自主学习理念。
最后，走进名师课堂，聆听名师讲座，我们如沐春风，如饮甘露，充分领略了语文课堂教学无穷的艺术魅力，让我们真正走进了改革前沿的语文课堂。在一次又一次的赞叹中，在一次又一次的感动中，在一次又一次的回味中，使我们经历了一次深刻的成长之旅。特别是蒋可菡老师的课，给我们留下了深刻的印象，蒋老师的《夏天里的成长》也深深吸引并感染了我们。他们的“新课堂”给我们今后的语文教学指明了方向。
总而言之，我们都觉得2022年秋季“名师之路”新课标·新课程·新课堂——第23届教学观摩研讨会”专题线上培训特别有必要，特别及时。这次培训，可以说在语文“新课标·新课程·新课堂”方面，干货满满，让我们每个人都收获颇丰。大家都期待多参加这样好的培训！为进一步促进教师专业成长，榆中县一悟小学于10月22日组织全体语文教师参加了“名师之路”培训活动线上学习，五语组全体老师积极参加了本次培训。
我们首先聆听了甘肃省特级教师高国宴带来讲座：《“双减”背景下的语文教学及作业优化设计建设》。高老师主要从关于“双减”的思考、“双减”背景下的作业优化设计原则及标准、“双减”背景下作业优化评价策略等方面展开讲解阐述，他结合实例为老师们详尽解读了大量的文件政策，并通过自己团队多年的实践研究，针对语文教学中存在的问题给出了良好的方法和建议。
本次线上学习培训会让老师们加深了对“双减”背景下语文教学及作业优化设计与评价的理解和思考。综合、有效、丰富的作业内容不仅可以减轻学生的课业负担，更能让孩子们思维得到锻炼，情感得到陶冶，身心得到成长。
10月30日，我们五语组全体老师又学习了吴琳老师的《小学生整本书阅读》方法指导。吴琳老师从以下四方面展开：小学一到六年级的“快乐读书吧”简介；优秀阅读者所具备的九大阅读策略；整本书阅读的三点建议；一到六年级的优秀课外读物推荐。
11月7日，我们五语组全体老师学习了朱传世老师的《全学科阅读课程建设的框架与示例》专题报告，深入浅出、阐述深刻。这也给广大语文教师提出了更高的要求：要对阅读有一个更高的全面准确的把握。
随着我国基础教育课程改革的不断推进，网络教研已经成为一个国家日益重视的问题，掌握网络教学也将成为一名教师专业成长必不可需的一项技能。所以我们必须加强自己
网络技能学习，从一点一滴开始起，努力增强自己网络技能水平，因为只有这样オ能不被当前信息技术飞速发展的时代所淘汰。我们要学会充分利用了网站、微信、 QQ 、博客等等多条渠道，极大程度地促进教师的自我反思、专业引领，促进学生的自主学习、同伴互助。让网络充分发挥自己的优势，为我们教育更好的服务。通过学习《<义务教育艺术课程标准>关键词与理解与实践中的几个问题》，我们认识到新的课程标准一是强化了课程育人导向；二是优化了课程内容结构；三是研制了学业质量标准；四是增强了指导性；五是加强了学段衔接。课程理念则坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合，倡导学生积极参与各类艺术活动，感受艺术与自然、生活、社会、科技的关联，在欣赏、表现、创造、融合的过程中，形成丰富、健康的审美趣味，促进学生核心素养的培养。因此，教师要加强对新课标的认知与理解，认真研学和开展单元化、项目式、学科融合等主题教学，以增强知识的连接与整合，形成良好的课程观。我们需要向着合作型、创新型教师方向前进，努力提升自己的能力和素养，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。
疫情当下，老师们自行在家认真观看视频，并记录学习要点。经过吴老师和储老师的解读和自身对于新课标内容的研读，最让我觉得惊喜和惊讶的部分是艺术教育内容不仅仅是我印象中的音乐美术，而是广泛涉及到了舞蹈、戏剧和影视。涉猎内容的广泛，更有助于学生艺术素养的全面发展，也可以让学生自己探索和尝试自己擅长的方向。这些丰富多彩的艺术课程相辅相成、相得益彰，深入浅出，以正确的价值观引领学生感知、发现、体验和欣赏美。
通过本次培训，老师们进一步明确了新课标内涵，思考了自己在教学中的亮点与不足，纷纷表示在今后的教学中一定要不断实践，不断反思。让我们在“求变、思变”中不断成长，学习一直在路上。名师之路荇菜参差，期待结出收获的果实，与君共享！次培训，老师们进一步明确了新课标内涵，思考了自己在教学中的亮点与不足，纷纷表示在今后的教学中定要不断实践获的果实，与君共享。
我们作为新课标落地的实践人，利用网络信息平台学习了“名师在线，新课标、新课程、新课堂-第23届教学观摩研讨会”的培训，通过在线观看各位专家的讲座和解读后，体育组老师们对新课标的感悟如下:
在体育课堂上，创设生动形象的情境开展游戏化教学，引导学生模仿教师动作，利用现代化教学设备，改进学生动作。活动内容的设计体现了学生的年龄和性别特点，结合了学生的认知水平和生活经验，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。注重精讲多练的原则，把更多的时间留给学生，让学生充分地动起来。在教学中，没有过分强调动作细节，更没有让学生一节课只练单一动作，让学生体验了项目的完整活动。
名师还为我们讲解了小学篮球课教学设计和教学理念，深入浅出地为我们分析了他对体育新课标改革的一些看法。理论离不开实践，老师带学生学习了基础的篮球知识，并学习了篮球操，大大增加了学习篮球的趣味性。一节课练下来，学生畅快淋漓地出了一身大汗，既达到了运动的效果，还学到一个非常实用的篮球知识。
体育课程需要培养的是身心健康、体魄强健全面发展的建设者和接班人。那么新课标从原本的单向教转化为“教会、勤练、常赛”学练赛为一体的教学。提出了更符合学生认知规律的大单元整体教学设计，让学生真正掌握1-2项终身运动技能。在今后的体育教学中，通过“教会、勤练、常赛”落实核心素养培养，坚持实践性原则，提高学生技能和素质，让学生积极踊跃参与运动，养成终身体育锻炼意识。
老师们纷纷表示，讲座内容丰富，教学指导很有针对性，受益匪浅。在今后的课堂中结合教学实际，落实新课标要求，立足体育课堂，贯彻健康第一，培养学生主动运动兴趣，使运动成为学生的习惯。科学组老师于10月27日至11月12日之间，参加了名师之路在线课堂的研训活动，认真学习了《2022版义务教育科学课程标准》和《核心素养理念下的课程设计及理念实施》，并就结合当前的线上教学实际情况，不断地总结经验，在名师的引领下，勇于探索，在教学中不断努力改进，坚决执行“备教学评”一致性原则，取得了良好的效果。
通过本次研训，科学组教师解决了以往对科学思维目标难以描述准确、教学观念落后、对科学究竟培养一个什么样的人的目标不够明确，以及科学教学环节的设计不够合适等问题。树立了先进的教育教学理念，特别是以核心素养为本的课程理念。进一步理清了什么是新时代真正的学习行为，认识了学习的几种定义，特别是结合科学课教育教学实践，重视了对学习概念中“学习的关键是反馈，学习的动机就是成就”的应用，并且特别地研究了赫洛克效应中关于反馈的作用。从而想尽一切办法通过加强线上教学的反馈力度，促进学生对学习情况的了解，从而影响学生的学习效果，激励学生线上科学学习的兴趣。这些理论的学习将有使得科学组教师在科学课的教学与研究中获得极大的能量，提高了科学老师的素养，从而促进学生的全面发展。
同时科学组教师们把学到的理论知识应用于疫情期间线上教育教学的过程中，积极地精心准备教学资源，采用推送微课，利用各种线上视频直播和会议的方式实施科学课的教学，注意了线上师生关系的维护。同时使用问卷星进行检测，对学生的学习情况及时的掌握，把检测的结果推送于微信群，及时点评和反馈。这样让每个孩子都是天生的学习者，并且有着积极的学习能力。在教学中科学组的教师不仅让学生学习科学知识，更重要的是想方设法地培养学生的科学课程的核心素养，让学生在学习科学课程的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观，必备品格和关键能力。新课程的路慢慢兮，吾等上下而求索。相信科学组的老师在名师的引领下，积极地充电，不断地探索。这样在一悟小学科创教育的路上，正有美丽的鲜花在盛开，老师们发挥引领和脚手架作用，同学们的科学素养在不断地提升，逐步培养出具有自主创新性解决问题的攻关精神和能力的新一代好少年。“名师之路”在线课程让老师们大开眼界，领略了各位名师的课堂风采，为我们课堂提供了丰富的经验。“临渊羡鱼不如退而结网”，也让我们明白了一个教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。培训虽然是短暂的，但名师们带给我们的反思却是深刻的。追寻名师脚步，聆听名师指点，倏忽秋又尽，今朝冬已至。我们将满怀教育梦，践行课改路，在孩子们心里播下一粒粒知识的种子，一起静听孩子们拔节、成长的声音！
编辑：宋军
